高総検レポートのページ

　「高総検レポート」は、高総検が継続的に発行している組織内資料で、神高教の全組合員に配布されています。それらをＨＴＭＬ化して、このページから選択して読むことができるようにしました。
No.89/2007.8.10
　「生徒による授業評価」アンケート集計結果
No.88/2007.3.17
　教育再生会議第1次報告教育課題について
No.87/2007.2.23
　「教基法改悪から教育再生会議報告へ
No.86/2007.2.8
　「教育バウチャー制度」を考える
No.85/2006.9.19
　｢国家戦略としての教育」を強制する教員免許更新制
No.84/2006.9.19
　教育課程の編成権を侵害する県教委の姿勢を改めさせよう
No.83/2006.9.8
　「関心・意欲・態度」を数値化する不条理〜「愛国心評価」がなぜ蔓延するのか〜
No.82/2006.8.10
　専門コース制の検証
No.81/2006.4.16
キャリア教育への提言
No.80/2006.3.31
「観点別評価」についての批判的論点
No.79/2006.3.7
　校長会「企画会議規程」を弾劾する！〜あらためて〈民主的職場づくり〉のとりくみを�U〜
No.78/2005.12.8
教育基本法改悪反対アピール　絶望している場合ではない、学び考え行動をおこそう！
No.77/2005.11.21
習熟度別指導は、学力保障につながるか？
No.76/2005.9.15
　 あらためて〈民主的職場づくり〉のとりくみを！〜現場で「グループリーダー制」導入にどう対応するか〜
No.75/2005.7.13
　定時制から見た2005年度入試〜混乱続く定時制入試〜
No.74/2005.7.8
　「生徒による授業評価」試行校アンケート集約結果〜各校独自の「生徒による授業評価」の確立をめざそう！〜
No.73/2005.5.18
　私たち教職員が「騒然たる教育論議」を！〜学校運営組織改変を危懼する〜
No.72/2005.3.16
　「高総検前期再編アンケート」集計結果からの後期再編の課題
No.71/2004
.　何のためのシラバスか？
No.70/2004.9.27
　生徒による授業評価と生徒の学校参加〜校内民主化の視点で考える〜
No.69/2004.9.27
　「生徒による授業評価」を子どもの権利条約にもとづいて機能させ、…官制マニュアル化を打破しよう！
No.68/2004.
　2004年度入選に関するアンケート
No.67/2004.4.20
　定時制からみた2004年度入試
No.66/2004.3.31
　「何のための生徒授業評価か」〜授業改善に資するために〜
No.65/2004.2.20
　前期再編計画を振り返る　ある統合現場で起こったこと
No.64/2003.12.1
　競争原理でなく協働原理を作ろう！…「開かれた学校づくり」と学校評価システム
No.63/2003.8.11
　公立高校　学区なくしていいんですか？？
No.62/2002.11.5
　シックスクールを考える(その２)
No.61/2002.7.12
　「県民フォーラム　これからの入学者選抜制度を考える」の会場より
　入学者選抜制度・学区検討協議会中間まとめ「入学者選抜制度の改善と今後の学区のあり方について」に寄せられた意見
No.60/2002.6.21
　シックスクールを考える
No.59/2002.3.12
　「二校統合問題を考える」
No.58/2002.3.6
　検証「求められる教員像」　私たちの求める教員の「専門性」
No.57/2001.12.4
　検証「求められる教員像」　期待される《教員》像/行政の要求する教員資質
No.56/2001.10.12
　検証「求められる教員像」　上を向いて歩こう・人事評価制度導入の行方
No.55/2001.10.4
　再編該当校は今（その２）
No.54/2001.9.27
　シリーズ総合学習　その２(下)平和学習をどう組み立てるか
No.53/2001.9.27
　シリーズ総合学習　その２(上)「ヨコのカリキュラム」で平和学習をどう組み立てるか
No.52/2001.9.3
　入選方法の抜本的改善を要求しよう〜2001年度入選に関するアンケート集約結果より〜
No.51/2001.7.12
　シリーズ総合学習　その１　「タテ・ヨコのカリキュラム」による教育課程自主編成−普通教育をとらえ直す中での総合学習づくりのために　(pdf)
No.50/2001.6.28
　再編該当校は今
No.49/2001.6.12
　高総検「教育改革国民会議報告・教育改革関連法案討論会」報告
No.48/2000.9.20
　普通科推薦のもたらすもの
No.47/2000.9.1
　新神奈川方式入試４年目の検証　「抜本的な見直しを！」
No.46/2000.1.20
　県立高校改革推進計画(案)の検証
No.45/1999.7.28
　横浜市立高校再編整備計画の現在
No.44/1999.7.21
　県立高校再編整備計画に関する交渉報告【99.6.15　課題別交渉：特色・入選】
No.43/1999.6.22
　中高一貫教育を考える　PART 2
No.42/1999.5.24
　「開かれた学校」その２
No.41/1999.5.15
　「開かれた学校」その１
No.40/1999.2.5
　中高一貫教育を考える
No.39/1998.10.9
　シリーズ　県立高校将来構想検討協議会「これからの県立高校のあり方について｣（協議経過の中間まとめ）を読む
　第５回　学級定員減が先だ！　〜統廃合は、いらない〜
No.38/1998.9.11
　「過去最高の退学率」を生み出したものは？
No.37/1998.8.11
　シリーズ　県立高校将来構想検討協議会「これからの県立高校のあり方について｣（協議経過の中間まとめ）を読む
　第４回　クラスを人間的サイズに
No.36/1998.7.8
　シリーズ　県立高校将来構想検討協議会「これからの県立高校のあり方について｣（協議経過の中間まとめ）を読む
　第３回　県民の声
No.35/1998.7.7
　シリーズ　県立高校将来構想検討協議会「これからの県立高校のあり方について｣（協議経過の中間まとめ）を読む
　第２回　単位制オン・パレード
No.34/1998.6.10
　県立高校将来構想検討協議会「これからの県立高校のあり方について（協議経過の中間まとめ）」を読む
No.33/1997.12.22
　神奈川県教育委員会「平成９年度公立高等学校入学者選抜の検討」の検討
No.32/1997.12.22
　「神奈川の高校についての意識調査〜県立高校を中心として〜」批判
No.31/1997.5.1
　「史上最多の欠員を生んだ新入試」
No.30/1996.8.5
　高総検・分代・対策会議等における「総合的選考で重視する内容」を巡っての検討の経過(概要)
No.29/1996.6.12
　どうする採用計画・教員年齢構成の現状「20代の教員がいない学校が生まれている。」
No.28/1996.3.7
　知ってるつもり・総合学科・不思議発見
No.27/1996.3.1
　高校シンポジウム参加報告(その２)　吹き出す矛盾!!「入試の多様化」神奈川の未来は??
No.26/1996.3.1
　もう噴き出した総合学科の問題　第14回・日教組・高校シンポジウム参加報告（その１）
No.25/1996.2.16
　“ハードル”はできるだけ低く！「総合的選考の基準」について
No.24/1996.2.1
　それでも専門コース制ですか？
No.23/1995.9.16
　希望者すべてに開かれた地域の高校づくりを！　特色づくりの問題点（その４） (pdf)
No.22/1995.2.17
　中学生は知っている！専門コースの問題点を！　──特色づくりの問題点（その３）──
No.20/1994.9.6
　高校入試制度はどう変わる　―「神奈川県公立高等学校入学者選抜制度改正大綱」の概要―
No.19/1994.8.31
　あらたな『適格者主義』へ　―入選大綱批判への視点―
No.18/1994.8.31
　「特色ある高校づくり」を拡大、推進するための「入試改革(大綱)」
No.17/1994.6.23
　高校入試『改善』案を考える　−熾烈な受験競争へ通ずる危険な道−
No.16/1994.6.16
　比類なき最悪、最低の『改善案』
　県教委『公立高等学校入学者選抜制度の改善案について(中間報告)』批判
No.15/1994.4.15
　失敗した？『改革』（東京都の場合）　―合同選抜から単独選抜へ―
No.14-3/1992.12.18
　「高校多様化」政策を批判する！　−中教審答申批判−
No.14-2/1992.11.9
　「高校多様化」政策を批判する！　−中教審答申批判−
No.15/1992.7.14
　小学区・総合選抜をめざして　―山梨の場合―
No.14-1/1992.7.6
　中教審答申批判
No.12/1992.4.25
　コミュニティ・スクール実態調査報告
No.11/1991.6.8
　定員内不合格をなくそう
No.10/1990.11.8
　高校生の就職をめぐる諸問題について　県労働部との話し合いを終えて
No.9/1990.5.22
　まっぴらごめん　臨教審版『生涯学習』!!
No.8/1990.4.28
　「単位制の弾力的運用」に条件整備は不可避！　新学習指導要領・移行措置の問題点
No.7/1989.11.1
　コンピュータは高校教育をかえるか！
No.6/1989.3.25
　「教務規定三原則」(民主・合理・公開)で、旧制中学校的評価観を克服しよう！
No.5/1989.2.10
　「教務規定三原則」(民主・合理・公開)の実現に向けて討議を深めよう！
No.4/1988.12.3
　「教務規定」三原則(民主・合理・公開)を実現しよう！